ChiCTR2400088589
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2024-08-21
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基于IMB理论的压力自我管理健康教育对护生压力的干预效果评价
基于IMB理论的压力自我管理健康教育对护生压力的干预效果评价
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本研究基于行为改变理论--“信息-动机-行为技巧”理论模型开发了本科护生的压力自我管理健康教育项目。为有效测量该项目的短期及长期有效性,并考虑样本污染的可能,使用以宿舍为单位的整群随机对照试验,并比较分析干预前、干预后即刻,及干预后1、3、6个月的护生压力水平、压力知识水平、压力心态、社会支持、自我同情能力及复原力以评价干预效果。
随机平行对照
其它
将使用 Epidat V.3.1 程序进行简单的随机分组,将参与者分为两组:干预组(IG)和对照组(CG)
无
自筹
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2024-10-01
2025-07-31
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a)集群:①长治医学院宿舍;②宿舍内学生均为护生 b)个人:①年龄18周岁以上;②本科护理注册在校生;③大一第一学期注册在校生;④拥有移动设备;⑤可以访问互联网;
登录查看a)个人:①被诊断患有精神问题或严重的身体问题,例如抑郁症、广泛性焦虑症或糖尿病;②之前参与过其他压力干预研究。;
登录查看长治医学院
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